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汉语写作实验课程

发布时间:2013-12-26   来源:   作者:
 
一、课程概述
 课程名称(中文):应用文写作       
        (英文):Practice of Writing  
 课程学分:1
 课程总学时:30学时
 课程性质:专业实践课
二、课程内容简介
本实验课程主要训练学生的观察、思维、立意、表达以及常见文体写作能力。使学生了解写作要领,并把握几种代表性文体的写作规范与技巧。
三、实验目标与要求
本实验课程在人才培养方案中属专业实践课。课程主要通过汉语写作基础能力训练与文体实践,使学生在实践中掌握汉语写作规律,提高汉语写作能力和水平。同时在汉语写作实践中培养健全的人格、高尚的情操、坚强的意志、认真的态度。
四、教学内容与安排
     实验一:观察笔记的写作实验(3课时)
    (一)实验目的:通过训练,掌握观察的方法,深入理解感受在写作中的作用,提高感受生活的敏锐性,使学生在观察中能开放五官、捕捉事物特征并与思考相结合。
    (二)实验材料与用品:电脑、图片、笔记本、笔
    (三)实验内容与方法:观察校园风景、活动场面及周围的同学,以《我们的校园》和《文科生与理科生》为题,撰写观察笔记。
    (四)实验结果综述:完成观察笔记的写作任务,了解观察要领。
    (五)作业:撰写观察笔记。
     实验二:思维方式训练(3课时)
    (一)实验目的:通过实验训练,训练学生发散思维、集中思维、形象思维、抽象思维、逆向思维、比较思维、侧向思维的能力。
    (二)实验材料与用品:电脑、图片、笔记本、笔
    (三)实验内容与方法:发散思维、集中思维、形象思维、抽象思维、逆向思维、比较思维与写作能力训练;通过范文引导、多种题型互动训练,增强运用多种创造性思维进行写作的实际能力。
    (四)实验结果综述:把握创造性思维运用要领。
    (五)作业:以《爱》为题,运用发散思维,从多种视角去感悟“爱”的不同,发现“爱”的差异,写一首诗或散文、随笔。
     实验三:立意实验(3课时)
    (一)实验目的:通过实验训练,使学生熟练掌握立意方法。
    (二)实验材料与用品:电脑、笔记本、笔
    (三)实验内容与方法:阅读给定材料,从不同角度进行立意。
    (四)实验结果综述:能够从不同角度进行立意。
    (五)作业:给指定材料确立三种以上主题。
     实验四:表达方式实验(3学时)
    (一)实验目的:通过实验训练,使学生熟练掌握叙述、描写、抒情、立论、驳论、说明等方法,提高运用这些方法进行写作的能力。
    (二)实验材料与用品:电脑、笔记本、笔
    (三)实验内容与方法:结合例文分析和写作训练,掌握运用叙述、议论和说明等主要方法。
    (四)实验结果综述:能够运用三种以上的表达方式来反映同一种写作对象(或人、或事、或物或活动场景)。
    (五)作业:以“大学生宿舍”为对象,运用三种以上表达方式写一片断作文。
     实验五:新闻写作实验(4学时)
    (一)实验目的:通过实验训练,使学生掌握消息的多种结构方式及写作要领。
    (二)实验材料与用品:电脑、笔记本、笔
    (三)实验内容与方法:结合例文分析和写作训练,掌握消息的结构要领和写作方法。
    (四)实验结果综述:能够撰写一篇校园新闻。
    (五)作业:以班级活动为素材,撰写一篇校园新闻。
     实验六:公文写作实验(4学时)
    (一)实验目的:通过实验训练,使学生掌握调查报告、计划、总结、简报等文体的写作要领。
    (二)实验材料与用品:电脑、笔记本、笔
    (三)实验内容与方法:结合例文分析和写作训练,掌握计划、调查报告、总结、简报等公文的写作要领。
    (四)实验结果综述:能够撰写调查报告等公文。
    (五)作业:撰写调研计划、《校园文化调研报告》,班级简报,实验课程结束后,撰写一篇《汉语写作实验》总结。
     实验七:学术论文写作实验(4学时)
    (一)实验目的:通过实验训练,使学生掌握学术论文的写作要领。
    (二)实验材料与用品:电脑、笔记本、笔
    (三)实验内容与方法:结合例文分析和写作训练,掌握学术论文的写作要领。
    (四)实验结果综述:能把握专业学术论文写作要领。
    (五)作业:撰写一篇不少于2000字的专业学术论文。
     实验八:产品说明书与广告写作实验(3学时)
    (一)实验目的:通过实验训练,使学生掌握产品说明书与广告的写作要领。
    (二)实验材料与用品:电脑、笔记本、笔
    (三)实验内容与方法:结合例文分析和写作训练,掌握产品说明书与广告的写作要领。
    (四)实验结果综述:能把握广告写作要领。
    (五)作业:撰写一篇不少于2000字的专业学术论文。 
     实验九:求职简历写作实验(3学时)
    (一)实验目的:通过实验训练,使学生掌握求职简历的写作要领。
    (二)实验材料与用品:电脑、笔记本、笔
    (三)实验内容与方法:结合例文分析和写作训练,掌握求职简历的写作要领。
    (四)实验结果综述:能把握求职简历的写作要领。
    (五)作业:根据自己的情况,设计一份求职简历。
五、考核方式与成绩评定
    《汉语写作实验》作为一门独立的课程,单独评分。由指导教师根据学生的实验态度、实验表现、实验小结等综合评判,按优秀、良好、中、及格和不及格五级制评定成绩。
 六、教材及主要参考资料
   1.任遂虎等.大学写作训练中国人民大学出版社,2009.
参考资料:
   2.张杰等.写作[M].北京:北京大学出版社,2009.
   3.江少川.写作[M].北京:高等教育出版社,2011.
   4.谷颖.现代实用文体写作[M].北京:清华大学出版社,2009.
   5.陈荣邦.实用文体写作教程[M].郑州:郑州大学出版社,2011.
   6.赵兵站.实用文体写作[M].北京:北京理工大学出版社,2011.    


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