一、课程概述
课程名称（中文）：人体解剖生理学实验
（英文）：Experiment of human anatomy & physiology
课程编号：15231008
课程学分：1学分
课程总学时：30学时
课程性质：实验课
实验项目数：7（1次实验课安排1~3个内容相近的项目）
试验项目类别和数量：验证性实验13个、综合性实验4个
前修课程：动物生理学，动物解剖学实验，动物组织胚胎学实验
二、课程内容简介
人体解剖生理学实验课是对人体解剖学理论课教学的验证，也是提高学生动脑、动手和分析能力以及综合素质提高的重要实践教学课程。本课程包括运动、消化、呼吸和泌尿、循环和生殖、内分泌系统及神经系统和感官（眼球）等实验教学过程。课程采用学生分组，自己动手、观察和讨论，教师示范、答疑以及互动的教学方法。
三、实验目标与要求
通过本课程的教学，使学生掌握和了解人体各系统器官的直观形态、位置和主要构造，以及各器官的体表投影位置；熟悉生理学实验的目的、基本原理和基本操作技术。要求学生每次上课时，都要对照模型、标本和教材的图注、文字，认真动手解剖观察和学习讨论；记录实验结果、认真分析实验结果。认真完成作业，按时递交实验报告。
四、教学内容与安排
实验一 运动系统器官解剖实验（3学时）
（一）实验目的
1. 了解颅骨和面骨的组成及主要构造特征
2. 掌握骨器官的基本构造
3. 掌握躯干和上、下肢骨的组成及各骨构造特点
4. 掌握上、下肢关节名称和主要构造、各部骨连接的构造特点。
（二）实验材料和用品
1. 人体骨骼模型、动物骨、骨架标本、
2. 卡尺等测量工具、解剖刀、剪、镊等
（三）实验内容与方法
1. 观察颅骨、面骨、颞窝、眼眶、下颌间隙、主要鼻旁窦。
2. 观察椎骨、肋骨、肋软骨、肋弓、胸骨、胸廓；
3. 观察肩胛冈、关节盂、肱骨头、肱骨髁、鹰嘴窝、鹰嘴、桡骨头凹；
4. 观察下肢各骨，髋结节、坐骨结节、坐骨弓、髋臼、闭孔、骨盆联合、股骨头 、股骨髁、股骨滑车、踝骨。
5. 观察头骨连结、脊柱连结、肋椎关节、肋骨与肋软骨连结、肋软骨与胸骨连结、上下肢骨连结和各关节及骨盆的构成。
6. 观察肌器官的构造（肌腹、肌腱）
（四）作业
1. 骨主要构造和骨连接的类型，以及各段椎骨的主要特征。
2. 按顺序写出上、下肢骨和关节的名称，以及肌肉的构造。
实验二、消化系统解剖实验（3学时）
（一）实验目的
1. 明确消化系统的组成
2. 掌握人体消化器官的形态、位置和主要构造
（二）实验材料和用品
1. 人体模型和甲醛灌注的动物尸体标本
2. 解剖刀、剪、镊等器械
3. 卡尺等测量工具
（三）实验内容与方法
1. 观察口腔：舌、舌乳头、齿、唾液腺；
2. 观察咽、软腭、扁桃体、食管
3. 观察胃的位置、形态、黏膜和主要构造
4. 观察小、大肠、肝分叶、胆管、胰、胰管
（四）作业
1. 人体消化系统的器官组成
2. 胃的形态、位置、黏膜和与食管和十二指肠连接的通口。
3. 小肠、大肠形态、位置和分段，肝脏、胰脏的形态、位置和构造特点
实验三、呼吸和泌尿系统解剖实验（3学时）
（一）实验目的
1. 明确呼吸、泌尿系统的器官组成
2. 掌握喉、声带、声门、气管、支气管、肺、肾、输尿管和膀胱的形态、位置及主要构造特点
（二）实验材料和用品
1. 人体模型和甲醛灌注的动物尸体标本
2. 解剖刀、剪、镊等器械
3. 卡尺等测量工具
（三）实验内容与方法
1. 观察鼻腔、喉、声带、声门、喉软骨、气管、支气管、肺的形态和构造特点。
2. 观察肾脏、输尿管、膀胱和尿道的形态和构造特点。
（四）作业
1. 呼吸、泌尿系统的组成
2. 鼻腔、喉、声带、声门、喉软骨、气管、支气管、肺、肾脏、输尿管、膀胱和尿道的形态及构造特点。
实验四、循环和生殖及内分泌系统解剖实验（3学时）
（一）实验目的
1. 掌握循环系统和男、女生殖系统及内分泌的传器官组成和主要功能
2. 掌握心脏和动、静脉的主干构造及分布，卵巢、子宫、睾丸、精索、副性腺的位置和主要结构
（二）实验材料和用品
1. 人体模型和甲醛灌注的动物尸体标本
2. 解剖刀、剪、镊等器械
3. 卡尺等测量工具
（三）实验内容与方法
1. 观察心脏的形态、位置和心腔外部，冠状沟、冠状血管和内部（心房、心室、瓣膜等）构造，以及出入心脏的大动脉、静脉主干。
2. 观察卵巢、输卵管、子宫、睾丸、附睾、输精管、精索和副性腺的形态、位置和构造特点。
3. 观察脑垂体、甲状腺、肾上腺和松果体的形态、位置和主要构造特点
（四）作业
1. 循环系统和男、女生殖系统及内分泌系统的器官组成
2. 心脏的内、外部的主要构造和出入心脏的大血管名称
3. 分别叙述卵巢、子宫、睾丸、精索、副性腺和脑垂体、甲状腺、肾上腺的形态、位置和构造特点。
实验五、神经和感官（眼球）解剖实验（3学时）
（一）实验目的
1. 掌握神经系统的划分和主要功能及神经系统常用名词解释。
2. 掌握的眼的构造。
（二）实验材料和用品
1. 人体模型和甲醛灌注的动物尸体标本
2. 解剖刀、剪、镊等器械
3. 卡尺等测量工具
（三）实验内容与方法
1. 观察脊髓、脑的的形态、位置和主要构造，以及丘脑下部和脊神经、脑神经根。
2. 观察脑神经和脊神经主干的分支分布。
3. 观察植物性神经和神经节及迷走神经。
4. 观察眼球和眼辅助器官的构造。
（四）作业
1. 脊髓、脑的的形态、位置和丘脑下部的主要构成，上肢、下肢神经主干和迷走神经的主要分布。
2. 眼球壁和眼球包含物的构造。
实验六 生理实验常用仪器的使用及试剂的配制（3学时）
（一）实验目的
1. 了解生理实验常用仪器的使用方法。
2. 掌握常用试剂的配制方法。
3. 掌握动物的保定方法。
4. 了解常用的几种麻醉方法。
（二）实验材料与用品
常用仪器：刺激系统；传导系统；记录系统
（三）实验内容与方法
1. 任氏液、乐氏液等试剂的配制。
2. 蛙的制止运动、兔的保定方法。
3. 静脉注射、皮下注射、腹腔注射等麻醉方法。
4. 常用生理实验仪器的使用方法。
（四）实验结果综述
基本能认识家畜生理学实验常用仪器使用，了解常用试剂的配制方法。
（五）作业
独立完成实验报告
实验七 红细胞脆性实验（1.5学时）
（一）实验目的
通过学习测定红细胞渗透脆性的方法，理解细胞外液渗透张力对维持细胞正常形态与功能的重要性。
（二）实验材料与用品
2 mL注射器1支、试管架、小试管10支、2 mL吸管2支、滴管。家兔或其他动物、抗凝剂（1 %肝素）、1 %NaCl溶液、蒸馏水。
（三）实验内容与方法
1. 溶液配制
2．制备抗凝血
3．加抗凝血
4．结果判定
（四）实验结果综述
观察记录红细胞的最大、最小抵抗
（五）作业
1．为什么同一个体的红细胞渗透脆性不同？
2．红细胞的形态与生理特征有何关系？
3．根据结果分析血浆晶体渗透压保持相对稳定的生理学意义。
4．输液时为什么要采用等渗溶液？
5．如何能更精确地测定红细胞脆性结果？
实验八 血液凝固及其影响因素（1.5学时）
（一）实验目的
要求掌握血液凝固的基本过程及影响血液凝固的一些因素，运用掌握知识结合理解实际临床上抗凝、促凝措施的采用原理。
（二）实验材料与用品
常规手术器械、兔手术台、动脉夹、动脉插管、注射器、试管8支、小烧杯2个、试管架、竹签1束（或细试管刷）、秒表。家兔、25%氨基甲酸乙酯溶液、3.8% 柠檬酸钠溶液、5%草酸钾溶液、肝素（8 U·mL-1）、1%氯化钙溶液、生理盐水、药棉、液状石蜡。
（三）实验内容与方法
1．安置动脉插管
2．准备试管
（1）对照：试管1不加任何处理；
（2）物理因素对血凝的影响：试管2用液状石蜡润滑试管内表面；试管3 放少许棉花；
（3）温度对血凝的影响：试管4置于有冰块的小烧杯中；试管5置于37 ℃水浴中；
（4）钙离子对血凝的影响：试管6加入3.8 % 柠檬酸钠3滴；试管7加入5 %草酸钾3滴；
（5）肝素对血凝的影响：
3. 加入血液
4. 记录凝血时间
（四）实验结果综述
棉花、高温可加速血液凝固，去除钙离子、加入肝素和除去血液中纤维蛋白可防止血液凝固。
（五）作业
1．血液凝固的机制。
2．物理因素对血液凝固的影响及其机制。
3．温度对血液凝固的影响及其机制。
4．几种抗凝剂作用的机制。
5．去纤维蛋白对血液凝固的影响及其机制。
实验九 红细胞凝集现象（1.5学时）
（一）实验目的
1．了解红细胞凝集现象及其原理。
2．掌握临床上测定血型的方法。
（二）实验材料与用品
显微镜、双凹玻片(或载玻片)、小试管、一次性刺血针、玻璃棒、记号笔。人血液，75 %酒精棉球、干棉球、抗A、B标准血清。
（三）实验内容与方法
1．标记玻片；
2．采集血液；
3．结果判定
（四）实验结果综述
红细胞聚集成团，虽经振荡或轻轻搅动亦不散开，为“凝集”现象；红细胞散在均匀分布或虽似成团，一经振荡即散开，则为未凝集。根据实验现象判断自己的血型。
（五）作业
1．统计全班各类血型人数所占比例。
2．判定自己的血型，并分析在临床输血时，能给什么血型病人输血？能接受什么血型供血者的血液？为什么？
3．独立完成实验报告，记录结果，认真分析。
实验十 心音听诊和动脉血压的间接测定（1.5学时）
（一）实验目的
了解心音听诊和间接法测量动脉血压的方法。
（二）实验材料与用品
听诊器、水银柱式血压计。
（三）实验内容与方法
1．人心音听诊
2．动脉血压的间接法测量
（四）实验结果综述
第一心音和第二心音的区别，记录动脉血压
（五）作业
1．心音是如何产生的？ 如何区分第一心音和第二心音？
2．心音听诊有何意义？
3．测量血压时，对袖带的使用有何要求？
4．如何确定收缩压和舒张压的数值？其原理如何？
5．为什么不能在短时间内反复多次测量血压？
6．测量动脉血压时，为什么有时要求配合触诊法观察血压变化?
实验十一 蛙心起搏点（1学时）
（一）实验目的
掌握用结扎的方法来观察蛙心起搏点；了解心脏不同部位传导系统的自动节律高低。
（二）实验材料与用品
蛙类常用手术器械一套、 蛙板、蛙钉、玻璃分针、秒表、滴管；蛙或蟾蜍、丝线、任氏液。
（三）实验内容与方法
1．认识蛙心各部分的构造和名称。
2．观察蛙心各部分收缩顺序。
3．结扎蛙心。
（四）实验结果综述
蛙心脏静脉窦是正常起搏点，节律性最高，当正常传导系统受阻时，心脏潜在起搏点发挥作用。
（五）作业
1．正常情况下，两栖类动物（或哺乳类动物）的心脏静脉窦、心房和心室三者的收缩频率有何不同，为什么？
2．斯氏第一结扎后，房室搏动立刻发生什么变化，随后又发生什么变化，为什么？
3．斯氏第二结扎后，房室搏动情况又有何不同，为什么？
4．如何证明两栖类心脏的起搏点是静脉窦?
实验十二 蛙心肌收缩的记录和生理特性（2学时）
（一）实验目的
了解心肌的一些生理特性，记录心肌的收缩曲线。
（二）实验材料与用品
蛙类常用手术器械一套、玻璃分针、生物信息采集处理系统（或生理记录仪、刺激器）、张力换能器、刺激电极、铜丝、铁支架、万能支架、双凹夹、蛙心夹、蛙板、小烧杯、滴管。蟾蜍或蛙、纱布、棉花、丝线、任氏液。
（三）实验内容与方法
1．蛙心与换能器和生物信息采集处理系统的连接；
2．观察项目
（1）描记正常心搏活动曲线；
（2）用中等强度的单个阈上刺激分别在心室收缩期或舒张早期刺激心室，观察能否引起期前收缩。
（3） 用同等强度的单个阈上刺激在心室舒张早期之后的不同时段刺激心室，观察有无期前收缩出现。
（4） 以上刺激若能引起期前收缩，观察其后有无代偿间歇出现。
（5）心肌“全或无”反应：
（四）实验结果综述
蛙心有效不应期特别长。
（五）作业
1．实验结果说明心肌有哪些特性？
2．在什么情况下，期前收缩之后可以不出现代偿间歇？
3．心肌的有效不应期较长有何生理意义？
4．心肌有效不应期可以测定吗？如何测定？
实验十三 蛙坐骨神经---腓肠肌标本制备（2学时）
（一）实验目的
熟悉蛙坐骨神经腓肠肌标本的制备方法，掌握基本的实验操作技能，验证理论课上肌肉的兴奋性变化过程。
（二）实验材料与用品
蛙类手术器械、铁支柱、刺激器、普通电极、秒表、玻璃平皿、烧杯（500 mL或搪瓷杯）；蟾蜍或蛙、1 %利多卡因或普鲁卡因、小滤纸（约1 cm×1 cm）、纱布、硫酸溶液（0.5 %、1 %）。
（三）实验内容与方法
1．破坏脊髓。
2．分离坐骨神经、腓肠肌。
3．制成标本。
（四）实验结果综述
活的组织具有兴奋性，用锌铜弓刺激坐骨神经，腓肠肌收缩。
（五）作业
1．金属器械碰压、触及或损伤神经及腓肠肌可引起那些不良后果？
实验十四 反射弧分析（1学时）
（一）实验目的
通过实验验证反射弧的完整性，了解只有当反射弧存在并完整的情况下才能实现神经调节。
（二）实验材料与用品
蛙类手术器械、铁支柱、刺激器、普通电极、玻璃平皿、烧杯； 蟾蜍或蛙、1 %利多卡因或普鲁卡因、小滤纸、纱布、0.5 %、1 %硫酸溶液。
（三）实验内容与方法
1．制备脊蛙；
2．观察脊髓反射的基本特征
（1）观察骚扒反射；
（2）反射弧的分析 正常反射；去除皮肤；切断神经；破坏中枢。
（四）实验结果综述
反射弧五个组成部分缺一不可。
（五）作业
1．从实验结果分析反射弧的组成和各部分的作用。
2．剥去趾关节以下皮肤后，不再出现原有的反射活动，为什么?
3．右侧坐骨神经被麻醉后，动物的反射活动发生了什么变化？ 这是损伤了反射弧的哪一部分？
4．左后肢趾尖浸入盛有0.5 %硫酸的平皿内，浸有1%硫酸溶液的小滤纸片贴在蛙的左后肢的皮肤上。这两种情况下蛙后肢的活动有何不同？为什么？
五、考核方式与成绩评定
考核方式：考查形式，以学生平时实际操作过程为主要考查内容，通过考勤、检查学生的实验预习报告、观察学生的实际操作过程、结合实验报告书写的规范性得出学生的每一个实验的成绩，所有实验的成绩汇总得出全学期的总评实验成绩。
成绩评定：学生考勤、动手能力（50%）和报告完成情况（50%）综合考查得分。
六、教材及主要参考资料
（一）选用教材
1. 人体解剖学实验指导. 安徽农业大学自编教材
2. 人体生理学实验指导. 安徽农业大学自编教材
（二）主要参考资料
艾洪滨主编. 人体解剖生理学实验教程. 北京：科学出版社，2010
