一、课程概述
课程名称（中文）：农村留守儿童心理辅导
（英文）：Counseling for Children Left in Rural Areas
课程学分：5
课程总学时：200学时（5周）
二、课程内容简介（300字以内）
按照教学计划以及学生培养目标的要求，《农村留守儿童心理辅导》课程实习的内容主要包括：
通过问卷调查、访谈等了解农村留守儿童的心理发展特点及存在的普遍问题；
在调查基础上，组织学生为农村留守儿童开设相关儿童心理健康教育课程、开展相关具体的团体心理训练活动；
对有心理问题的农村留守儿童，进行个别心理咨询；
三、实习目标与要求
按照教学计划，本次课程实习的目标和要求如下：
一方面，弥补单纯理论教学的不足，使学生在具体实践中掌握了解与甄别儿童心理问题的方法，培养学生运用心理咨询与治疗理论帮助儿童解决心理问题的意识与方法，从而提高其专业技能水平，训练学生在心理咨询与治疗方面的实际操作技能。为学生将来就业尽早适应并顺利开展心理咨询与治疗活动，乃至于整个心理健康教育工作，奠定良好的技能条件。
另一方面，通过实习，有助于培养学生形成一定的思考意识和科研方向，并培养学生树立良好的职业意识和敬业精神，培养遵章守纪、严谨踏实的工作作风和严格要求、一丝不苟的工作态度。这就要求要教师加强宣传与引导，重视学生实习过程中的纪律、态度、时间观念等方面的考察。
四、实习内容与安排
（一）实习时间：
课程实习的时间为第7学期，实习总时间为5个周。
（二）实习方式：
该课程在实习过程中贯彻理论联系实际的原则，根据相应的具体内容安排实习，具体的实习方式有心理健康知识宣传、心理健康教育课堂教学、团体心理训练活动、个别心理咨询等多种形式。
结合实习单位的实际情况，秉承多形式、重效果的实习形式，以尽可能帮助学生增加多方面的实习体验，并尽可能通过不同的形式帮助农村留守儿童了解心理知识、学会解决心理问题。
（三）实习单位或场所：
选择有大量农村留守儿童的幼儿园或小学，如合肥市紫篷镇、大洋镇的小学。
（四）实习进度与安排：
一般来说，全部的实习过程以小组形式开展，每组10人左右，有组长一名。
第一阶段：实习动员与准备阶段
1 目的：
（1）通过见面会使学生能正确认识实习的作用，并能充分重视和认真参与实习的每个环节。
（2）根据实习的主题，进行分组（通过前提调查或访谈，学生自由选择合适的方案，如心理知识宣传组、课程教学组、心理训练组、个别咨询组）。
（3）确定实习方案（根据相应的分组，确定实习的实施方案）
（4）联系实习单位
2 内容
选择实习的课题
3 时间与地点安排
本阶段是实习的基础也是最重要的部分，安排在实习开始前的1或2周开始，原则上规定1周内完成。
本阶段实习地点一般安排在校内。
第二阶段：具体的实习阶段
1目的：
（1）使学生掌握了解儿童心理发展特点的方法，并找出普遍存在的问题，，为后续的实习打下基础，也为今后从事心理咨询、心理辅导、心理健康教育等方面的工作奠定基础。
（2）使学生在实践中了解农村留守儿童的心理发展特点，并能够运用所学的理论知识分析这些现象或问题存在的主要原因，并从确定合适的解决方案。
2实习内容与安排：
（1）半结构化集体访谈
（2）问卷调查
3 实习地点与时间安排：
实习单位所规定的场所，本阶段实习时间为3周。
第三阶段：后期的反馈与总结阶段
1目的：
通过学生自由交流，反馈实习过程中的经验与不足，为完善实习提供依据。
2内容：
（1）小组讨论，总结反思实习过程的所得与所失。
（2）学生撰写并提交实习报告，教师批阅实习报告，进行成绩登录与统计工作。
3时间安排：原则上规定在实习结束后1周内完成。
五、考核方式与成绩评定
本课程实习的成绩由实习态度、实习报告二部分组成。
1 实习态度与具体表现：主要以实习考勤和整个实习过程中的表现（如时间意识、实习贡献率、实习对象的口头或书面评价等）为指标，以百分制计分。占总成绩的30%。
2 实习报告：
根据实习完毕学生提交的实习报告或调查研究报告为主要评分依据，报告应做到客观真实，材料充实、观点明确、结构完整、层次清楚、语言通顺、格式规范。由实习指导老师负责指导、审核、评定。以百分制计分，成绩达60分及以上者，取得5学分。占总成绩的70%。
未上交书面报告或成绩不合格者，不计学分，应重新补做。
