一、课程概述
课程名称（中文）：文学批评实验
（英文）：Literary Criticism Experiment
课程学分：0.5
课程总学时：15
课程性质：专业实践课
前修课程：文学理论
二、课程内容简介
本课程为综合性设计性课程。课程综合学生读、看能力，多媒体图像展示技术使用能力，口语表达及逻辑思维能力，理论分析及写作能力等。
由学生自主选择代表性的作家作品及文学评论成果，通过深入文学对象及批评对象，提出文学评论作品的主要观点、方法和价值。训练学生分步总结评论文章的结构、具体要求、具体文献等规范。
三、实验目标与要求
目标：本实践课程服务于安徽农业大学建构一种务实性教学体系和多方向人才培养目标：一是要掌握系统的中外文学史方面的知识和具备相应的理论应用能力；二是在此基础上，使学生能够对复杂的文艺现象从理论层面上给以好坏优劣的鉴别，同时利用理论知识对当下丰繁复杂的文艺现象，尤其是当代大众文化现象作出深刻、学理性的反思和评判，并形成写作成果。
要求：从理论与批评的互动关系中寻求文学理论建构的突破点，使理论变得更加鲜活、更具当代性，努力使理论成为全社会自觉建构民族文化精神和个体文化人格的推动力。
四、教学内容与安排
实验一：阅读作品选题（5学时）
实验目的:阅读（观看）指定的文学作品或文化作品篇目，了解实验内容及基本的知识信息。
实验材料与用品：文学作品、影视作品、电脑、纸、笔。
实验内容与方法：阅读作品、观看文化作品视频；选择命题，精心准备开题，分组进行；
实验结果综述：经过作品阅读之后，了解 作品基本知识信息，在老师指导下学习思考其中命题。
作业：看作品，小组讨论。
实验二：文学评论开题分组展示（5学时）
实验目的：通过开题，掌握基本的文学批评的基本思路及资料综述工作能力，并以讲解方式呈现锻炼语言表达能力。
实验材料与用品：话筒、投影仪、摄像机、电脑、纸、笔。
实验内容与方法：分组进行，每组同学呈现自己制作的开题报告ppt内容，组员之间相互点评；老师在每组组员讲解完成之后做出综合评价。每组组员在老师评点之后修正选题内容并重新呈现ppt内容。此项实验根据具体情况重复进行，直至符合实验要求。
实验结果综述：每组开题内容是否呈现各自选题的主题表达和批评思路。
作业：小组讨论总结开题得失。
实验三：文学评论写作（5学时）
实验目的：具体的论文写作训练，把握文学批评写作的基本方法和写作评论能力。
实验材料与用品：笔、纸。
实验内容与方法：每组组员在组长的协调下，根据同一批评对象，不同选题的要求，写作一篇不少于4000字的论文；草稿由组长统一，老师进行修改点评，最终定稿。
此项试验内容根据需要反复，直至符合文学批评实验论文写作要求。
实验结果综述：了解文学批评论文习作的特征、原则和要领。
作业： 互相交流写作心得，注意观察现实生活中的文学现象或文化现象并加以评点；交一份《实验小结》（包括实验1和实验2）
五、考核方式与成绩评定
《文学评论实践》作为一门独立的课程，单独评分。由指导教师根据学生的实验态度、实验表现、实验小结等综合评判，按优秀、良好、中、及格和不及格五级制评定成绩。
六、教材及参考书
1. 童庆炳《文学理论教程》（修订三版），高等教育出版社2011年
2弗莱著《批评的剖析》，，陈慧等译，百花文艺出版社1998年。
3. 周志雄 《文学评论写作实用教程》，北京交通大学出版社2003年
4、刘海涛《小说的读与写》中山大学出版社2004
5、董小玉《现代写作教程》高等教育出版社 2000
6、刘海涛《写作学新教程》南京大学出版社2007
7、魏饴、刘海涛《文艺鉴赏概论》高等教育出版社2006
